孩子学古筝家长要陪练吗？其重要性如何？
家有琴童的家长们经常会纠结孩子学琴，是否需要在陪练，甚至有些家长自己陪练由于种种原因最后通过平台，机构或者一些官方APP找专门的陪练老师对孩子练琴进行陪练，那么陪练到底重要吗？如果必须要陪练，家长应该怎么样做更高效？
家长认为不陪练，孩子弹错音是一种无效练琴，并且把孩子能否练好琴主要原因归功于自己，虽说类似古筝这种乐器初学的时候手型、节奏、乐理等孩子很容易出错，家长陪着练，短期看进步是很大，但是长远来看也是弊大于利。
弹琴和文化课不同，不是掌握了一个公式就可以套进去解题，乐器的学习手和脑子是有一定的时差，不仅是琴童、成人也是，往往眼睛和脑子明白了曲谱、速度和力度，但是手却弹不出来，这就是俗称的手感，是需要时间反复不断的练习，形成肌肉记忆，从而控制手弹出想要的音色。
这也就是很多琴童家长在陪练中发现孩子明明知道，但是怎么弹不好，更有甚的陪练家长只要琴童出错被提醒两三次后没有改变，从而就武断的得出一个结论：孩子练琴就是不认真不上心。因为学习过程是螺旋式的，甚至还有可能倒退，这些是进步过程中的正常现象，家长不要过渡解读为态度问题，兴趣问题甚至是天赋问题。
家长要转变概念：1、陪练是指点，不是指指点点，因为这很容易造成在指点压力下失去信心和兴趣；2、如果不陪练，孩子就不好好练琴甚至不练琴，这是孩子自觉性的问题，要解决自觉性问题，
如何做个高效的陪练家长，正确引导琴童：
1、做个啦啦队：时刻记得我们让孩子学习音乐的核心是为了孩子好，是我们的一种爱，因此不要做教练，去指导他训练他，就像 很多古筝老师很难给自己孩子做老师一样；孩子弹得好，发自内心去欣赏和认可；没有弹好，给其一定的时间和空间去学习成长，不过分苛责
2、充当笨学生角色，让孩子扮演老师给讲解，孩子会带着你的问题深入思考，在教家长的过程中孩子对知识的底层逻辑会理解的更透彻，从而更系统全面，同时也能获得成就感和自信心，对孩子的学琴才有积极意义。
孩子练琴家长的陪练要看是否有效，而不是有没有必要。无效的陪练很容易养成孩子依赖性，并且孩子在练习过程中没有真正动脑思考，同时由于进度会比较快，很容易因为假象导致老师没有掌握孩子真正的水平，过快的速度造成孩子的基础不够牢靠，就像一栋大楼根基不稳最后很容易倒塌，如果一定要请陪练，可以在孩子基础较低的时请，后期还是要养成自己安排徐琴计划。转载请注明出处：21弦古筝网。
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